Mosyle Class Manager: Passo-a-Passo para utilização

Utilizar a tecnologia Apple nas escolas significa turbinar o ensino  e, ao mesmo tempo, descomplicar o trabalho das equipes de TI. Afinal, as etapas de implementação e gerenciamento dos dispositivos Apple são fáceis, eficientes e, em grande parte, automatizadas. 

O que pode ser feito com o MDM?

Isso varia um pouco de fabricante para fabricante. Assim, para uso com ecossistema Apple, a Sejunta recomenda principalmente o MDM da Mosyle. Inclusive, a fabricante disponibiliza uma versão gratuita, sem limite de dispositivos conectados – o que é ideal para escolas.

• Com uma solução de MDM, o TI da instituição consegue fazer praticamente qualquer configuração nos dispositivos, tais como:
• Instalar e remover aplicativos;
• Programar atualizações de sistema;
• Bloquear temporariamente o acesso a apps e recursos;
• Impedir que o usuário saia de um aplicativo (o que é muito útil com alunos em prova, por exemplo);
• Trocar o wallpaper dos dispositivos;
• Criar restrições de rede.

Aliás, sobre esse último tópico, vale ressaltar que as restrições criadas no MDM ficam armazenadas no próprio dispositivo – não apenas na rede da escola. Dessa forma, mesmo que esteja usando o iPad em casa, em ensino híbrido ou remoto , o aluno só poderá acessar sites permitidos e seguros.

Como vimos, o MDM é responsável por viabilizar na prática o gerenciamento remoto de dispositivos. Porém, seu uso se torna muito mais eficiente quando associado ao Apple School Manager. Isso porque o ASM reúne toda a estrutura organizacional da escola, incluindo informações de alunos, professores e turmas. Além disso, é o ASM que permite a compra e distribuição de apps em escala, bem como a vinculação de configurações a contas de usuários.

Quer conhecer mais detalhes sobre esse assunto? Então aproveite o curso!

Aulas do Curso

• Aula 1 - Introdução
  
• Aula 2 - Ferramenta Class Manager
  
• Aula 3 - Recursos: Parte I
  
• Aula 4 - Recursos: Parte II
  
• Aula 5 - Recursos: Parte III
  
• Aula 6 - Recursos: Parte IV
  
• Aula 7 - Final