Muitas escolas brasileiras investiram nos últimos anos na implementação de uma cultura maker. Isso aconteceu visivelmente no espaço físico das escolas, com a construção de laboratórios makers e o redesign de espaços comuns das escolas para ambientes amplos e multidisciplinares.
Em tempos de pandemia de COVID-19 e distanciamento social, muitas instituições de ensino se perguntaram como continuar com seus projetos makers no ensino à distância.
Mas vale lembrar que a implementação de uma cultura maker não se limita apenas ao espaço físico da escola. Integrar a filosofia "mão na massa" ao programa pedagógico e ao currículo da escola é o que faz a diferença.
Por isso, é muito possível planejar aulas que possuem a cultura maker como plano de fundo para o ensino online.
Para te mostrar como isso é possível, vamos compartilhar com você como desenvolver essas aulas utilizando o aplicativo iMovie, um dos apps mais rápidos e fáceis de utilizar quando pensamos em produção de vídeos. Para começar, entenda mais sobre o que é o app iMovie.
O que é o aplicativo iMovie
O app iMovie é uma das mais intuitivas ferramentas disponíveis para a criação de trailers e a edição de vídeos. Se você está utilizando o iMovie no iPad, a edição torna-se ainda mais fácil porque a interface é simplificada e os gestos Multi-Touch são muito intuitivos.
Diversas funcionalidades disponíveis no iMovie fazem com que a edição dos vídeos seja um processo ainda mais fácil. Há modelos gráficos e temas originais para você adicionar às suas produções. Além disso, é possível utilizar efeitos que podem dar uma nova cara para as produções audiovisuais dos alunos, tais como o efeito tela verde, tela dividida, transições e filtros.
O iMovie também oferece ferramentas para compor o áudio do trailer ou filme, disponibilizando trilhas sonoras originais. Também é possível adicionar efeitos sonoros, músicas da biblioteca do dispositivo ou até mesmo gravar uma narração exclusiva.
Compartilhar as produções feitas no iMovie é muito fácil também. É possível compartilhar os filmes via AirPlay, salvar no iCloud Drive ou até mesmo enviar para os colegas via Mail ou Mensagens.
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Vamos ver agora como você pode planejar atividades utilizando esse aplicativo em um projeto maker com seus alunos.
Atividades com cultura maker no ensino à distância
Como falamos anteriormente, o movimento maker tem sua ênfase no "faça você mesmo" - o que é possível de ser integrado em uma infinidades de projetos escolares, sejam os de uma única disciplina ou nos interdisciplinares.
Para exemplificar como a cultura maker pode ser interessante até mesmo no ensino à distância no Fundamental I, vamos pensar um projeto utilizando o aplicativo iMovie para a disciplina de Ciências, com o tema sobre o mundo animal.
Objetivos: reconhecer, através das imagens e dos filmes curtos produzidos pelos alunos, as diferentes características dos animais e organizá-los em diferentes grupos. Desenvolver uma narrativa com imagens e filmes para apresentar as informações.
Descrição: comece a aula conversando com os alunos para identificar o que eles conhecem sobre o tema. Em seguida, apresente o conteúdo criativamente sobre os animais. A sugestão é que o próprio professor produza um vídeo curto misturando imagens da Internet e gravações curtas autorais, mostrando animais que ele têm contato em casa, sejam os domésticos quanto, eventualmente, silvestres (como pássaros) - ou até mesmo insetos para realizar uma diferenciação.
Atividades: com essa apresentação feita, você pode apresentar aos alunos o aplicativo iMovie, mostrando como as funcionalidades podem ser utilizadas. Utilize o recurso de compartilhamento de tela do aplicativo de videoconferência para fazer essa explicação.
Os alunos serão incentivados a colocar a "mão na massa" para criar seus próprios vídeos, filmando os animais que possuem em casa ou editando vídeos da internet. É importante lembrar que eles devem nomear os animais, de acordo com o explicado em sala. Deixe com que eles utilizem a criatividade para realizar esta narrativa!
Os vídeos curtos feitos com o aplicativo iMovie deverão ser compartilhados através da sistema de aprendizagem da escola e apresentados durante a aula.
Já no Fundamental II, é possível pensar em outros planos de aula com atividades makers para desenvolver com os alunos. Um dos gêneros trabalhados na disciplina de linguagens é o gênero textual diário, assim como conteúdos de figuras de linguagem. Neste caso, incentive o "faça você mesmo" dos alunos com a criação de um diário em vídeo sobre como está sendo não ir à escola durante esses últimos meses.
Objetivos: discutir o gênero textual de diário, identificando seus principais elementos textuais e marcadores; desenvolver habilidades de construção dessas narrativas utilizando os recursos audiovisuais.
Descrição: inicie a aula conversando com os alunos para diagnosticar o que eles conhecem sobre esse gênero. Na sequência, explore os aspectos centrais do gênero diário. Discuta como esse gênero passou por transformações com a era da internet, os blogs pessoais e as redes sociais. Para isso, você também pode utilizar uma apresentação feita no Keynote e compartilhar sua tela com os alunos no aplicativo de videoconferência.
Atividades: com base nos principais aspectos do gênero apresentados em sala, peça para os alunos desenvolverem seus relato pessoal sobre como é estar sem ir à escola nesses últimos meses.
Reforce aos alunos que o relato será transformado em vídeo, utilizando o aplicativo iMovie. Apresente o app e as principais funcionalidades durante a aula. As atividades podem ser divididas entre as etapas de roteiro, produção e apresentação. Converse com os alunos sobre compartilhar as produções com a sala.
Essas foram duas maneiras para desenvolver atividades maker no ensino online em turmas de diferentes ciclos do ensino básico utilizando o aplicativo iMovie. Você teve mais alguma ideia? Compartilhe conosco!
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