“Todos neste país deveriam aprender a programar um computador, pois isto ensina a pensar.”, disse Steve Jobs em uma entrevista, quando questionado sobre a importância da programação no contexto social.
O pensamento computacional pode ser aprendido e exercitado de diversas maneiras, incluindo dispositivos tecnológicos ou não. O conceito de pensamento computacional foi integrado à BNCC em 2017 e passou a ser mais frequente nas discussões entre educadores e acadêmicos.
Como uma empresa que olha para a educação há mais de 40 anos, a Apple desenvolveu em 2016 o currículo de programação e pensamento computacional “Everyone Can Code” ou, em português, Programação para Todos.
Dentro deste currículo é possível aprender sobre os conceitos básicos de programação e praticá-los em diferentes aplicativos, como o Swift Playgrounds, por exemplo.
Exercitar o pensamento computacional e aprender a programar é muito mais do que criar códigos e desenvolver aplicativos. Ao aprender e ensinar sobre programação com os recursos da Apple para educação, os estudantes estão aprendendo a resolver problemas complexos, propondo soluções e alternativas e se preparando para enfrentar problemas do mundo real.
O pensamento computacional não vem sozinho, está acompanhado! Quando pensamos em implementar a lógica de programação e pensamento computacional na sala de aula é possível integrar metodologias ativas de aprendizagem no processo.
A tecnologia e o pensamento computacional fazem ainda mais sentido quando implementamos com significado e contexto dentro da sala de aula, integrados com problemas do mundo real e com experiências ativas de aprendizagem.
Quer saber mais sobre pensamento computacional e programação? Acesse este infográfico.
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